每天(tiān )清晨，佘偉(🐽)豪(háo )和黃俊修都(dōu )會走到大角(😘)咀(jǔ )的鮮魚行學(xué )校(🤴)上(🍥)課。 兩人的基層(céng )家(jiā )庭生活寫(xiě )照，以及(jí )(🌫)這種「互相照(zhào )顧(gù )」的(de )經歷，在這裡比比(👑)皆是。內地出生(🕯)的董汝峰、譚(tán )志澤，甚(shèn )(🚥)至班(🕌)上最(📞)受(🎿)男生歡迎(yíng )的(de )黃嘉(🙁)琪都有著同樣(yàng )故事：家人為(wéi )(🔊)孩子(zǐ )們(🚢)前途著想，毅然來到香港(⏯)，屈膝於狹(xiá )(💱)窄(zhǎi )(🦗)的房(fáng )間(jiān )裡生活；但對(duì )孩(📙)子們而言，一下子面對成長(🙀)環境的(⛓)改變，重新追(🥫)溯另一個地方的認同和價值，是一(🎋)種值得的「(🚴)投(tóu )資」嗎？一次上電視的經歷，卻改變了佘偉豪(háo )的故事(🈸)。 到底「(🥋)家(🤷)庭」對這(zhè )群小(xiǎo )孩子來說(shuō )(😝)，是怎麼一回事？究(📧)竟社會的「成就」指標，與(yǔ )家長(💸)望子成龍(lóng )的渴望(🚲)，在他(🌂)們而言，又是什麼？(🔥)假如探(📞)聽孩(hái )子(🚽)們對家(🔲)長，對(😳)成(chéng )年人，甚至對社(shè )會存有(yǒu )(👩)什麼(me )(💅)「(🤼)期望」，答案在(😉)成年(🚩)人(🍹)眼(⛴)中是否不(🈺)值一提？ (🔬) 即使生活在不安定的環境(jìng )中，孩子依然會努(🛃)力(🛌)嘗試展現(xiàn )(🚓)其生命力，這是成(chéng )年人不(🌒)欲或無暇(🏖)去理(lǐ )解的(de )，亦是「子非魚(yú )，焉(🏁)知魚之(zhī )樂」的本義(🐑)。 J and Jacky have b...
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