我不是差生

在离法(fǎ )国(guó )巴黎不远(⛲)的(de )一个(gè )郊(📼)区(📒)小(🏽)镇中学里(🌰)，女主(zhǔ )作为新官上任的副校(xiào )长(zhǎng )，对新工作充满责任(🔬)心和(hé )热忱。而(ér )她面临着多年学(🎏)校(xiào )遗(yí )留的顽疾(😎)教(jiāo )育问题，即差(👑)班(🎩)生(shēng )管理的问(wèn )题，颇(🙍)为困扰。此种教育制度(dù )严重限(🎿)制了学生的健康成长，后(🚑)来(lái )经(🥀)过(guò )师生们的共(🔊)同(💞)努力，取消了差班制。针对“差生(🖲)”的天(💱)分和喜(xǐ )(🎛)好，把(bǎ )他们分配到了特助班，因(🤠)材施(🌞)教，让(👓)他们发(fā )(💪)挥特长，得到(dào )了应有的尊重(🚻)和正确(què )的指导。……